Ce que je peux ajuster seul
Devant son plan de la semaine, l'apprenant TRIE chaque écart qu'il envisage en l'un de TROIS verdicts : ① j'ajuste et je n'ai rien à écrire · ② j'agis quand même ET j'écris la ligne « AJUSTEMENT : … » qui MOTIVE l'écart · ③ je ne peux pas seul, je demande AVANT : en NOMMANT à chaque fois la dimension de R14 qui fonde son verdict ; il RÉDIGE la ligne « AJUSTEMENT : » quand elle est due ; et il PRONONCE « non déterminable » quand la règle ne tranche pas, en disant alors ce qui lui manque