Tout ce qui est ouvert aujourd'hui
8 parcours et 383 modules à l'unité, sur 11 métiers.
Ce qu'on vous propose d'abord
Un parcours n'est pas une liste de cours : c'est un paquet ordonné qui mène à un métier précis, et qui assume ce qu'il laisse de côté. Le temps qu'on ne vous fait pas perdre compte autant que ce qu'on vous apprend.
Tenir son poste dans un cabinet d'audit et de conseil : savoir où l'on est, à qui l'on s'adresse, comment on saisit son temps, comment on écrit ce qu'on produit, et comment on se comporte sur une mission et devant un client.
Conduire une mission d'audit légal d'états financiers de bout en bout : accepter le mandat et le contractualiser, planifier la mission et coter ses risques, choisir et exécuter les procédures qui répondent à chaque risque, réviser les comptes cycle par cycle, clore les travaux, puis choisir la forme d'opinion et produire les rapports.
Tenir la comptabilité d'une entité sur un exercice complet et produire ses états financiers SYSCOHADA : passer les écritures courantes, traiter les immobilisations, arrêter les comptes, établir le jeu d'états financiers, faire tout cela sur un logiciel, tenir les obligations fiscales courantes, et conduire la mission de cabinet qui porte ce travail.
Conduire une réponse à appel d'offres de bout en bout : trier les avis, décider de répondre ou non, tenir le capital de preuves du cabinet, monter l'offre technique et financière, déposer dans les formes et les délais, suivre jusqu'au résultat et en tirer le retour d'expérience : et tenir sa chaîne commerciale et son pilotage dans l'outil.
Conduire une mission de conseil en organisation de bout en bout : trouver et citer le droit OHADA applicable, conduire le diagnostic de l'entretien à la feuille de route, écrire la note sur laquelle un dirigeant décide et la défendre en contradiction, puis restituer le processus réel et réécrire la procédure qui s'applique.
Tenir la gestion du personnel d'un cabinet de bout en bout : prendre son poste et l'outil, recruter et intégrer une recrue, choisir, rédiger et surveiller un contrat jusqu'à sa fin, établir une paie et ses déclarations, tenir l'administration du personnel, et conduire l'évaluation d'un collaborateur.
Faire fonctionner le bureau et les instances du cabinet au quotidien : tenir le bureau et son administration, animer le cycle hebdomadaire de décision et son PV, tenir le cycle argent d'une mission, faire tenir une instance qu'on n'anime pas, assurer la continuité d'un poste absent, et accueillir un stagiaire de son arrivée à sa soutenance.
Produire un module de formation à partir d'un livrable professionnel réel : fiche d'identité, découpage en cinq temps, cas, corrigé, grille, questions de vérification et pièces fabriquées : puis prononcer un verdict motivé sur un module qui se déclare achevé, tenir le conducteur d'une séance et corriger sur grille.
Expertise Comptable Retirer ce métier À l'unité Retirer ce format Tout effacer
Devant une situation comptable, l'apprenant nomme le principe qui s'applique, indique s'il s'agit d'un postulat, d'une convention ou de l'hypothèse sous-jacente, CITE l'endroit du texte où il est écrit, et en tire la conséquence pratique sur l'enregistrement
Devant une situation incertaine : litige, garantie, caution, restructuration, redressement fiscal, l'apprenant décide s'il faut comptabiliser une provision, mentionner un passif éventuel en Notes annexes, ou ne rien faire du tout ; il passe l'écriture le cas échéant, la classe à plus ou à moins d'un an, et justifie chaque décision par les trois conditions du texte
Devant un relevé bancaire et un compte 521 qui ne se ressemblent pas, l'apprenant établit l'état de rapprochement, identifie et classe les écarts, passe les écritures de régularisation qui incombent à l'entité : et SEULEMENT celles-là : et traite un virement de fonds entre deux comptes de trésorerie sans double emploi
Devant une immobilisation en service, l'apprenant construit son plan d'amortissement (base amortissable, durée d'utilité, valeur résiduelle prévisionnelle, point de départ, prorata temporis), passe la dotation de l'exercice, puis distingue une DÉPRÉCIATION d'un amortissement : il sait dire ce qui déclenche l'une et pas l'autre, et il REFAIT le plan d'amortissement après une dépréciation
Devant un jeu d'états financiers déjà établi, l'apprenant vérifie les quatre règles générales de présentation du Titre IX chapitre 1 (continuité d'exploitation, pertinence, fiabilité, dispositions communes), contrôle les conditions de recevabilité du chapitre 2, et pour chaque anomalie relevée NOMME le principe enfreint en citant la page du texte qui le fonde : sans jamais corriger par compensation
Devant trois relevés bancaires successifs d'une entité fictive, l'apprenant enregistre les règlements, rapproche chaque transaction avec sa contrepartie, lettre les comptes de tiers, puis PROUVE l'état de son rapprochement en relevant le solde du compte d'attente de banque et en EXPLIQUANT ligne par ligne ce qui y reste : sans jamais forcer un rapprochement pour faire tomber ce solde à zéro
Devant un avis de vérification, une demande de renseignements ou une notification de redressement, l'apprenant contrôle la régularité de la procédure article par article, bâtit la chronologie des délais en citant le texte qui les porte, rédige une réponse motivée, et CHOISIT la voie de recours : gracieuse ou contentieuse : en sachant ce que chacune ouvre et ce que chacune ferme
Devant la balance d'un cycle et les pièces d'un dossier, l'apprenant construit lui-même sa feuille de travail, énonce pour chaque solde le contrôle qu'il fait et ce que ce contrôle démontre, référence chaque solde à sa pièce, propose les écritures de régularisation et rédige une conclusion de cycle qu'un professionnel n'ayant pas participé à la mission peut relire seul
Devant le dossier d'entrée d'une entité déjà qualifiée EBNL, l'apprenant distingue les pièces exigibles par un texte : en nommant l'article : de celles qui ne le sont pas, contrôle compte par compte la continuité entre le bilan de clôture d'un exercice et le bilan d'ouverture du suivant, en chiffre l'écart, relève et qualifie les anomalies de la balance de reprise en distinguant l'erreur du point à instruire, arrête la méthode de basculement en la justifiant par ses constats, et rédige la note de cadrage en y portant expressément ce qu'il ne peut pas faire
Devant une entité qui doit arrêter ses comptes AVANT la clôture de l'exercice, l'apprenant abonne les charges annuelles sur les périodes, tient les comptes de stocks en inventaire permanent, fait jouer les comptes de liaison entre le siège et un établissement, choisit la méthode d'organisation d'une tenue en plusieurs monnaies, puis énonce le jeu d'états intermédiaires ET SES PÉRIODES COMPARATIVES : en distinguant le comparatif d'un état de SITUATION de celui d'un état de FLUX
Devant un relevé de portefeuille et les avis d'opéré du courtier, l'apprenant QUALIFIE d'abord : titres de participation, titres immobilisés ou titres de placement : puis passe les écritures qui découlent de cette qualification : entrée dans le patrimoine, dépréciation à l'inventaire et décomptabilisation à la cession, en disant chaque fois QUEL RÉSULTAT est touché
Devant l'organigramme d'un groupe, l'apprenant qualifie la relation de la consolidante avec chaque entité (contrôle exclusif : de droit, de fait ou contractuel, contrôle conjoint, influence notable, hors périmètre), calcule pour chacune le pourcentage de contrôle et le pourcentage d'intérêt en traitant les ruptures de chaîne, tient compte des actions sans droit de vote, des actions à droit de vote double et des droits de vote potentiels selon ce que le texte prescrit, et cite pour chaque qualification l'article de l'AUDCIF qui la fonde
Le compte est gratuit et immédiat. L'accès à une formation est ensuite ouvert par SAMKO, demande par demande : nous vous plaçons au bon niveau avant de vous laisser commencer, et un refus est toujours motivé.
