Tout ce qui est ouvert aujourd'hui

Catalogue des formations

8 parcours et 383 modules à l'unité, sur 11 métiers.

Rien ne s'ouvre tout seul. Chaque formation s'ouvre après une validation de SAMKO, demande par demande.
Un module validé une fois ne se redemande jamais. Même s'il figure dans plusieurs parcours.

Ce qu'on vous propose d'abord

Les parcours

Un parcours n'est pas une liste de cours : c'est un paquet ordonné qui mène à un métier précis, et qui assume ce qu'il laisse de côté. Le temps qu'on ne vous fait pas perdre compte autant que ce qu'on vous apprend.

Tout entrant, quel que soit son département

Le socle commun : prendre son poste

Tenir son poste dans un cabinet d'audit et de conseil : savoir où l'on est, à qui l'on s'adresse, comment on saisit son temps, comment on écrit ce qu'on produit, et comment on se comporte sur une mission et devant un client.

28 modules 27 heures Le détail

Collaborateur d'audit : de l'acceptation du mandat à la signature de l'opinion

Auditeur financier

Conduire une mission d'audit légal d'états financiers de bout en bout : accepter le mandat et le contractualiser, planifier la mission et coter ses risques, choisir et exécuter les procédures qui répondent à chaque risque, réviser les comptes cycle par cycle, clore les travaux, puis choisir la forme d'opinion et produire les rapports.

57 modules 130 heures Le détail

Collaborateur comptable, en entreprise ou en cabinet

Comptable : tenue, arrêté et états financiers

Tenir la comptabilité d'une entité sur un exercice complet et produire ses états financiers SYSCOHADA : passer les écritures courantes, traiter les immobilisations, arrêter les comptes, établir le jeu d'états financiers, faire tout cela sur un logiciel, tenir les obligations fiscales courantes, et conduire la mission de cabinet qui porte ce travail.

38 modules 90 heures Le détail

Business development : du flux d'avis au résultat exploité

Chargé de développement et d'appels d'offres

Conduire une réponse à appel d'offres de bout en bout : trier les avis, décider de répondre ou non, tenir le capital de preuves du cabinet, monter l'offre technique et financière, déposer dans les formes et les délais, suivre jusqu'au résultat et en tirer le retour d'expérience : et tenir sa chaîne commerciale et son pilotage dans l'outil.

35 modules 64 heures Le détail

Conseil et études : du diagnostic à la procédure écrite

Consultant en organisation et en droit des sociétés

Conduire une mission de conseil en organisation de bout en bout : trouver et citer le droit OHADA applicable, conduire le diagnostic de l'entretien à la feuille de route, écrire la note sur laquelle un dirigeant décide et la défendre en contradiction, puis restituer le processus réel et réécrire la procédure qui s'applique.

12 modules 17 heures Le détail

RH : du recrutement à l'évaluation, en passant par le contrat et la paie

Gestionnaire des ressources humaines

Tenir la gestion du personnel d'un cabinet de bout en bout : prendre son poste et l'outil, recruter et intégrer une recrue, choisir, rédiger et surveiller un contrat jusqu'à sa fin, établir une paie et ses déclarations, tenir l'administration du personnel, et conduire l'évaluation d'un collaborateur.

44 modules 86 heures Le détail

Services internes : faire fonctionner le cabinet au quotidien et tenir les chaînes qui n'appartiennent à personne

Office Manager

Faire fonctionner le bureau et les instances du cabinet au quotidien : tenir le bureau et son administration, animer le cycle hebdomadaire de décision et son PV, tenir le cycle argent d'une mission, faire tenir une instance qu'on n'anime pas, assurer la continuité d'un poste absent, et accueillir un stagiaire de son arrivée à sa soutenance.

45 modules 77 heures Le détail

SAMKO Academy : produire un module, puis le contrôler et l'animer

Concepteur de formation

Produire un module de formation à partir d'un livrable professionnel réel : fiche d'identité, découpage en cinq temps, cas, corrigé, grille, questions de vérification et pièces fabriquées : puis prononcer un verdict motivé sur un module qui se déclare achevé, tenir le conducteur d'une séance et corriger sur grille.

11 modules 18 heures Le détail

73 modules trouvés sur 383 ouverts au catalogue page 2 sur 7

Ressources humaines Retirer ce métier Dans un parcours Retirer ce format Tout effacer

Assurer la continuité du poste RH en secours : déclarations, paie interne, certificat de travail

Ressources humaines 3 h

Devant une semaine de suppléance : l'ensemble de ce qui arrive pendant l'absence de la titulaire, l'apprenant TRIE chaque item en « je traite », « je constate et je transmets » ou « JE M'ARRÊTE » ; NOMME pour chacun le destinataire exact et la copie au titre de R15 ; ÉCRIT l'échéance qui court et ce qui se passe si elle est manquée ; REFUSE explicitement les items hors périmètre : paie client, sujet sensible, acte non suppléable : en écrivant le motif du refus ; et RÉDIGE le relevé de bascule qui remonte à la titulaire ce qui a été fait, ce qui ne l'a pas été, et ce qui a bloqué

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Lire l'avancement d'une mission sans être du métier : les huit signaux mesurables, ce qu'ils établissent, et surtout ce qu'ils N'ÉTABLISSENT PAS

Ressources humaines 3 h 15

Devant un portefeuille de dossiers, l'apprenant PRODUIT une FICHE DE LECTURE D'AVANCEMENT : pour chaque dossier il NOMME les signaux relevés, DIT ce que chacun établit, DIT ce que chacun N'établit PAS, DISTINGUE un signal réel d'un ARTEFACT DE MESURE, FORMULE la question au Chef Mission : ou conclut « rien à signaler » quand rien n'est anormal, et NOMME le point où il passe la main

8 points contrôlés Voir la fiche : Lire l'avancement d'une mission sans être du métier : les huit signaux mesurables, ce qu'ils établissent, et surtout ce qu'ils N'ÉTABLISSENT PAS

Ce qu'est l'Office Manager à SAMKO, et ce qu'il n'est pas : les trois définitions qui coexistent, la frontière du rôle, les deux chaînes d'escalade, et le mot « PM » qui ne désigne pas une personne

Ressources humaines 1 h 30

Devant cinq situations, l'apprenant PRODUIT une FICHE DE RÔLE ET DE ROUTAGE : pour chacune il écrit CE QUE LE RÔLE COUVRE, QUELLE SOURCE le fonde ET AVEC QUEL STATUT (en vigueur · projet non signé · parole datée · non écrit), QUELLE CHAÎNE d'escalade s'applique : MISSION ou CABINET : et À QUI il passe la main. 🎯 Il écrit dans chaque cas CE QU'IL NE FAIT PAS, ET POURQUOI. Il rédige un message de passage de main

11 points contrôlés Voir la fiche : Ce qu'est l'Office Manager à SAMKO, et ce qu'il n'est pas : les trois définitions qui coexistent, la frontière du rôle, les deux chaînes d'escalade, et le mot « PM » qui ne désigne pas une personne

Situer le périmètre du département, et dire à qui s'adresse quoi

Ressources humaines 45 min

Devant une situation de travail réelle, l'apprenant NOMME l'entité et le département concernés, IDENTIFIE le service auquel le sujet se rattache, DÉSIGNE le premier destinataire : une adresse ou une personne par son rôle : MOTIVE ce choix par la NATURE du contenu (règle R15) et non par l'habitude, et ÉCRIT « je demande » plutôt que de deviner quand la matière ne tranche pas

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Déterminer l'échéance réelle d'une déclaration, et distinguer le 10 interne du 15 légal

Ressources humaines 1 h 30

Devant un dossier employeur, l'apprenant DÉTERMINE la date d'échéance légale de chaque obligation déclarative de paie (ITS, cotisations INPS, cotisations AMO, relevé nominatif), CITE pour chacune l'article ET LE NOM DU CODE qui la porte, DISTINGUE par écrit la marge interne du 10 de l'échéance légale du 15, et CORRIGE une consigne interne qui les confond

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Conduire un entretien de recrutement sur la grille 10 axes, délibérer en jury et rédiger un PV de délibération signable

Ressources humaines 3 h

Devant un dossier de recrutement fictif, l'apprenant NOTE un entretien axe par axe en citant pour chaque axe le FAIT entendu qui fonde la note, CALCULE le total sur 18 et sa conversion sur 20, TRIE les notes brutes du jury entre ce qui porte au PV, ce qui n'y porte pas et CE QUI NE S'ÉCRIT NULLE PART, CONSTRUIT le tableau de délibération sous les DEUX pondérations que le corpus propose, RECOMMANDE un candidat EN ÉCRIVANT LA LIMITE DE SA PROPRE RECOMMANDATION, et REFUSE DE TRANCHER sur le candidat dont le dossier est incomplet : en le disant au PV

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Conduire une fin de collaboration sans faute de procédure : qualifier le mode de rupture, tenir la procédure article en main, et savoir s'arrêter

Ressources humaines 3 h

Devant un dossier de fin de collaboration, l'apprenant QUALIFIE le mode de rupture (démission, terme d'un CDD, rupture d'essai, licenciement), ÉTABLIT la liste ordonnée des actes obligatoires en CITANT pour chacun l'article ET LE NOM DU CODE, CALCULE les droits dus (préavis, indemnité de licenciement, indemnité de précarité), DÉTECTE les fautes d'un dossier déjà monté : y compris quand il vient d'un modèle interne, CONCLUT au régulier quand le dossier l'est, et S'ARRÊTE en escaladant quand le dossier devient sensible

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Tenir le PV d'une séance de créneau et le faire vivre : lire le bon canal de captation, retrouver la fiche sur LES DEUX champs de date, écrire le PV de 200 à 400 mots, et le convertir en lignes de PLANS D'ACTION exécutables

Ressources humaines 2 h

Devant les pièces d'une séance de créneau : catalogue de l'outil de captation, points saillants restitués, relevé de la base RÉUNIONS et relevé de séance, l'apprenant rend un « Dossier de PV : <créneau> : JJ/MM/AAAA » en SIX parties : (A) la DÉCISION DE FICHE : il cherche la fiche sur `Date-Planif-Réunion` ET sur `Date-Execut-Reunion`, dit s'il complète ou s'il crée, et écrit les noms de champ CARACTÈRE POUR CARACTÈRE ; (B) le PV lui-même, de 200 à 400 mots ; (C) le TABLEAU DES ACTIONS, chacune portant verbe d'action, objet précis, échéance, UN SEUL responsable nommé et un `Contexte` non vide ; (D) le TABLEAU DES ÉCARTS : ce qui a été dit mais qui n'est pas une action, et ce qui lui manque ; (E) une NOTE DE CONSTAT sur l'endroit où le PV est déposé, ⛔ qui CONSTATE la divergence sans la trancher ; (F) la CONDUITE sur le point sensible, qui ne s'automatise pas

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Conduire un achat interne et tenir le stock de fournitures : appliquer ce qui est écrit, et ÉCRIRE ce qui ne l'est pas

Ressources humaines 1 h 30

Devant SIX situations d'achat et de stock, l'apprenant PRODUIT (A) un RELEVÉ D'ACHATS ET D'ÉTAT DU STOCK : par situation, ce qui la DÉCLENCHE, QUI VALIDE et sur QUELLE SOURCE ÉCRITE, ce qu'il ENREGISTRE et OÙ, l'ÉCHÉANCE qui court et son texte, 🎯 CE QU'IL NE DÉCIDE PAS LUI-MÊME et À QUI il le passe, et la SOURCE qui fonde sa réponse : ou « aucune source ». Il PRODUIT en outre (B) une NOTE DES MANQUES au responsable de domaine, cinq manques, chacun avec ce qui manque, où il a cherché, ce que cela empêche et ce qu'il faudrait DÉCIDER ; et (C) un SIGNALEMENT TECHNIQUE à `it@samko.group`, copie `om@samko.group` (R15). ⛔ Il n'invente AUCUNE règle : ni seuil, ni délai, ni circuit, ni valideur, ni moyen de paiement

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Traiter une demande d'absence, et savoir s'arrêter au bord de ce qui n'est écrit nulle part

Ressources humaines 1 h 30

Devant un lot de demandes d'absence, l'apprenant DÉTERMINE pour chacune CE QUI LA FONDE (article et NOM DU CODE, ou « rien ne la fonde »), QUI APPROUVE, CE QU'IL ENREGISTRE ET OÙ, CE QU'IL N'ENREGISTRE PAS, et L'ÉCHÉANCE QUI COURT ; il ÉCRIT ce que la base ne permet pas de conclure ; et il REMONTE, sans la trancher, toute règle constatée en séance mais écrite dans aucun document

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Exécuter les gestes Notion d'une semaine ordinaire, et contrôler que chacun a produit son effet

Ressources humaines 3 h

Devant une semaine de travail à porter dans Notion, l'apprenant EXÉCUTE les six gestes du quotidien : retrouver ses tâches, saisir une tâche, planifier, saisir son temps, changer un statut, rattacher au projet et au service, NOMME pour chaque champ son NOM RÉEL tel qu'il figure au schéma, CONTRÔLE après chaque geste que l'écriture a produit son effet en disant quel contrôle il a fait et ce qu'il a vu, et DISTINGUE ce qu'il répare lui-même de ce qu'il ne touche pas

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Reconnaître une panne silencieuse : les neuf modes mesurés au cabinet, et le geste unique qui les prend tous : ne jamais conclure sur un STATUT, lire l'EFFET

Ressources humaines 2 h

Devant dix situations où un dispositif automatisé dit « tout va bien », l'apprenant NOMME pour chacune le mode de panne silencieuse dont il s'agit (ou déclare qu'il n'y en a pas), DÉSIGNE l'EFFET qu'il va aller vérifier, ÉCRIT ce qu'il doit y voir pour conclure, REND un verdict en trois valeurs : FAIT / PAS FAIT / JE NE PEUX PAS CONCLURE : et NOMME la suite : ne rien faire, signaler à `it@samko.group` copie `om@`, ou escalader parce qu'il ne peut pas trancher seul

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Le compte est gratuit et immédiat. L'accès à une formation est ensuite ouvert par SAMKO, demande par demande : nous vous plaçons au bon niveau avant de vous laisser commencer, et un refus est toujours motivé.

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