Tout ce qui est ouvert aujourd'hui
8 parcours et 383 modules à l'unité, sur 11 métiers.
Ce qu'on vous propose d'abord
Un parcours n'est pas une liste de cours : c'est un paquet ordonné qui mène à un métier précis, et qui assume ce qu'il laisse de côté. Le temps qu'on ne vous fait pas perdre compte autant que ce qu'on vous apprend.
Tenir son poste dans un cabinet d'audit et de conseil : savoir où l'on est, à qui l'on s'adresse, comment on saisit son temps, comment on écrit ce qu'on produit, et comment on se comporte sur une mission et devant un client.
Conduire une mission d'audit légal d'états financiers de bout en bout : accepter le mandat et le contractualiser, planifier la mission et coter ses risques, choisir et exécuter les procédures qui répondent à chaque risque, réviser les comptes cycle par cycle, clore les travaux, puis choisir la forme d'opinion et produire les rapports.
Tenir la comptabilité d'une entité sur un exercice complet et produire ses états financiers SYSCOHADA : passer les écritures courantes, traiter les immobilisations, arrêter les comptes, établir le jeu d'états financiers, faire tout cela sur un logiciel, tenir les obligations fiscales courantes, et conduire la mission de cabinet qui porte ce travail.
Conduire une réponse à appel d'offres de bout en bout : trier les avis, décider de répondre ou non, tenir le capital de preuves du cabinet, monter l'offre technique et financière, déposer dans les formes et les délais, suivre jusqu'au résultat et en tirer le retour d'expérience : et tenir sa chaîne commerciale et son pilotage dans l'outil.
Conduire une mission de conseil en organisation de bout en bout : trouver et citer le droit OHADA applicable, conduire le diagnostic de l'entretien à la feuille de route, écrire la note sur laquelle un dirigeant décide et la défendre en contradiction, puis restituer le processus réel et réécrire la procédure qui s'applique.
Tenir la gestion du personnel d'un cabinet de bout en bout : prendre son poste et l'outil, recruter et intégrer une recrue, choisir, rédiger et surveiller un contrat jusqu'à sa fin, établir une paie et ses déclarations, tenir l'administration du personnel, et conduire l'évaluation d'un collaborateur.
Faire fonctionner le bureau et les instances du cabinet au quotidien : tenir le bureau et son administration, animer le cycle hebdomadaire de décision et son PV, tenir le cycle argent d'une mission, faire tenir une instance qu'on n'anime pas, assurer la continuité d'un poste absent, et accueillir un stagiaire de son arrivée à sa soutenance.
Produire un module de formation à partir d'un livrable professionnel réel : fiche d'identité, découpage en cinq temps, cas, corrigé, grille, questions de vérification et pièces fabriquées : puis prononcer un verdict motivé sur un module qui se déclare achevé, tenir le conducteur d'une séance et corriger sur grille.
Audit et Assurance Retirer ce métier À l'unité Retirer ce format Tout effacer
Devant une situation de mission, l'apprenant IDENTIFIE la menace, la RATTACHE à sa catégorie, ÉVALUE si elle est à un niveau acceptable, DISTINGUE une menace traitable d'une INTERDICTION qu'aucune sauvegarde ne lève, CHOISIT la sauvegarde ou conclut au renoncement, et DOCUMENTE son raisonnement
Devant un dossier d'acceptation, l'apprenant RÉDIGE la lettre de mission d'un audit d'états financiers, y PORTE chacune des six mentions que la norme exige, ADAPTE le modèle du cabinet au référentiel SYSCOHADA et au mandat légal du commissaire aux comptes, et SAIT ce qu'il faut faire quand le client refuse de signer ou demande d'en retrancher une clause
Devant la prise de connaissance d'une entité, l'apprenant IDENTIFIE les assertions pertinentes, ÉVALUE le risque inhérent en positionnant la probabilité ET l'ampleur sur une échelle, ÉVALUE SÉPARÉMENT le risque lié au contrôle en disant s'il prévoit ou non de tester les contrôles, en DÉDUIT le risque d'anomalies significatives, et DÉSIGNE les risques importants
Devant un cycle à circulariser, l'apprenant SÉLECTIONNE la population et les tiers, CHOISIT la forme de la demande : expresse ou tacite : et la JUSTIFIE contre les conditions du texte, GARDE la maîtrise des envois et des réponses, QUALIFIE chaque retour dans les quatre catégories d'ISA 505 § A24, TRAITE les non-réponses, les divergences et le refus de la direction par les procédures que la norme nomme, et CONCLUT sur l'assertion visée en écrivant ce que la campagne ne couvre pas
Devant la balance et les pièces d'un cycle stocks, l'apprenant DÉROULE le programme de travail du cabinet et NOMME les codes que la feuille du dossier abandonne, RATTACHE chaque point de contrôle à l'assertion ISA 315 § A190 qu'il couvre, EXÉCUTE les contrôles que la prise d'inventaire ne couvre pas : coût de production des en-cours contre la capacité normale, ancienneté et dépréciation, stocks détenus par un tiers et détenus pour un tiers, coupure sur les bons : et CONCLUT sur le cycle en nommant au moins trois assertions restées ouvertes
Devant une lettre d'affirmation reçue, l'apprenant ÉTABLIT la liste des déclarations exigées sur son dossier : les deux d'ISA 580 et celles des dix autres normes, en isolant celles dont la condition n'est pas établie : QUALIFIE chaque écart (refus · modification · déclaration incomplète · conforme), CONTRÔLE la date au regard de celle du rapport, et DÉTERMINE la suite du traitement sans conclure à la place du signataire
Devant une PME sans service comptable qui demande ses états financiers, l'apprenant IDENTIFIE le référentiel comptable applicable et le PROUVE par un seuil, ÉNONCE les termes à convenir par écrit avant d'exécuter, QUALIFIE chacun des faits qu'il rencontre en désignant le verbe exact que la norme lui impose : informer, demander, discuter, proposer, se démettre : et RÉDIGE la mention d'absence d'assurance du rapport
Devant une entité à but non lucratif déjà qualifiée, l'apprenant DIT si elle est tenue de désigner un auditeur : en citant l'article et la page : DIT si l'obligation a cessé, et REMPLIT sur pièces une check-list de régularité du mandat en dix points, dont il tire une conclusion en quatre lignes nommant ce qu'il n'a pas pu vérifier et ce que le texte ne règle pas
Devant les constats d'un diagnostic, l'apprenant CONSTRUIT la matrice au gabarit décrit par la Norme 13.2 : risque, cause, effets, dispositif, nature, résiduel, COTE le risque inhérent sans tenir compte des dispositifs, QUALIFIE chaque dispositif parmi les quatre natures dont la DIRECTIVE, JUSTIFIE le risque résiduel par ce que le dispositif fait réellement et RÉSISTE à la baisse injustifiée, DÉMONTE une matrice mal faite en isolant le défaut qui la rend trompeuse, et CONCLUT au comité sur ce qui reste exposé
Sur une mission donnée, l'apprenant IDENTIFIE ce que l'associé responsable doit assumer personnellement, ORGANISE la direction, la supervision et la revue de l'équipe en motivant chaque choix par un facteur nommé de la norme, DÉTERMINE si une revue de la qualité de la mission est requise et à quel titre, et CONSIGNE les trois éléments : et les trois seulement : qu'ISA 220 (révisée) exige de consigner ; le tout sur une pièce datée versée au dossier
Devant un fait relevé en cours de mission, l'apprenant DÉTERMINE s'il entre dans le champ de l'obligation de révélation de l'article 716, alinéa 2, de l'AUSCGIE révisé, DISTINGUE ce qui relève du risque d'audit de ce qui relève de l'obligation légale, RÉDIGE la révélation sans porter aucune qualification pénale, SAIT à qui elle s'adresse et ce que le texte ne prescrit pas : délai, forme : et SAIT ce qu'il fait quand le doute subsiste
Devant un assureur CIMA dont l'exercice est clos, l'apprenant ÉTABLIT la liste des pièces du dossier annuel et du compte rendu annuel, POSE les échéances et les destinataires, CONTRÔLE la formule de certification et son signataire, et DÉTERMINE ce que le commissaire aux comptes doit faire de son propre chef : approbation préalable de son mandat et signalement à la Commission : en citant à chaque fois l'article qui l'oblige
Le compte est gratuit et immédiat. L'accès à une formation est ensuite ouvert par SAMKO, demande par demande : nous vous plaçons au bon niveau avant de vous laisser commencer, et un refus est toujours motivé.
