Tout ce qui est ouvert aujourd'hui
8 parcours et 383 modules à l'unité, sur 11 métiers.
Ce qu'on vous propose d'abord
Un parcours n'est pas une liste de cours : c'est un paquet ordonné qui mène à un métier précis, et qui assume ce qu'il laisse de côté. Le temps qu'on ne vous fait pas perdre compte autant que ce qu'on vous apprend.
Tenir son poste dans un cabinet d'audit et de conseil : savoir où l'on est, à qui l'on s'adresse, comment on saisit son temps, comment on écrit ce qu'on produit, et comment on se comporte sur une mission et devant un client.
Conduire une mission d'audit légal d'états financiers de bout en bout : accepter le mandat et le contractualiser, planifier la mission et coter ses risques, choisir et exécuter les procédures qui répondent à chaque risque, réviser les comptes cycle par cycle, clore les travaux, puis choisir la forme d'opinion et produire les rapports.
Tenir la comptabilité d'une entité sur un exercice complet et produire ses états financiers SYSCOHADA : passer les écritures courantes, traiter les immobilisations, arrêter les comptes, établir le jeu d'états financiers, faire tout cela sur un logiciel, tenir les obligations fiscales courantes, et conduire la mission de cabinet qui porte ce travail.
Conduire une réponse à appel d'offres de bout en bout : trier les avis, décider de répondre ou non, tenir le capital de preuves du cabinet, monter l'offre technique et financière, déposer dans les formes et les délais, suivre jusqu'au résultat et en tirer le retour d'expérience : et tenir sa chaîne commerciale et son pilotage dans l'outil.
Conduire une mission de conseil en organisation de bout en bout : trouver et citer le droit OHADA applicable, conduire le diagnostic de l'entretien à la feuille de route, écrire la note sur laquelle un dirigeant décide et la défendre en contradiction, puis restituer le processus réel et réécrire la procédure qui s'applique.
Tenir la gestion du personnel d'un cabinet de bout en bout : prendre son poste et l'outil, recruter et intégrer une recrue, choisir, rédiger et surveiller un contrat jusqu'à sa fin, établir une paie et ses déclarations, tenir l'administration du personnel, et conduire l'évaluation d'un collaborateur.
Faire fonctionner le bureau et les instances du cabinet au quotidien : tenir le bureau et son administration, animer le cycle hebdomadaire de décision et son PV, tenir le cycle argent d'une mission, faire tenir une instance qu'on n'anime pas, assurer la continuité d'un poste absent, et accueillir un stagiaire de son arrivée à sa soutenance.
Produire un module de formation à partir d'un livrable professionnel réel : fiche d'identité, découpage en cinq temps, cas, corrigé, grille, questions de vérification et pièces fabriquées : puis prononcer un verdict motivé sur un module qui se déclare achevé, tenir le conducteur d'une séance et corriger sur grille.
Business development et services financiers Retirer ce métier Tout effacer
Devant une liste d'avis, l'apprenant écarte en dix minutes ceux qui sont hors périmètre ou hors délai, retient ceux qui méritent un dépouillement, et écrit pour chacun le motif en une ligne : sans jamais écarter sur un mot isolé
Devant un prospect rencontre sans rendez-vous, l'apprenant tient une presentation orale de TROIS MINUTES : il l'ouvre sur le probleme du prospect et non sur l'histoire du cabinet, il ecarte une par une les phrases qu'il n'a pas le droit de dire, celles qu'il ne sait pas prouver et celles qui ne servent pas son interlocuteur : en nommant pour chacune le motif du retrait : et il laisse une trace ecrite, datee, qui survit a l'oral
Devant un avis et son dossier de consultation, l'apprenant rend une décision Go ou No-Go MOTIVÉE PAR ÉCRIT : critère par critère, avec ce qui la fonde, ce qui pesait dans l'autre sens, et ce qui reste incertain : et il sait qu'une décision non motivée n'est pas une décision : c'est une disparition
Devant un dossier de consultation et une trame d'offre technique deja arretee, l'apprenant produit une offre financiere VENTILEE SELON LA FORME IMPOSEE PAR LE TDR (jamais la forme qui l'arrange), ou chaque poste porte une quantite, une duree et une unite : jamais un montant rond sans assiette : ou les sous-totaux se reportent sans erreur au recapitulatif, ou la devise et le regime de TVA sont ceux que le dossier impose, ou ce qui reste A VALIDER est nomme, et ou ce qui n'a PAS pu etre chiffre est signale plutot qu'invente. Il ne produit PAS une offre prete a envoyer : il produit une offre PRETE A VALIDER : la nuance est le coeur du module
Devant un lot de publications professionnelles, l'apprenant produit (a) un TRI MOTIVE en trois colonnes : peut amener un rendez-vous / ne sert qu'a se faire plaisir / je ne peux pas trancher, et voici ce qui me manque : chaque ligne portant le critere qui l'a fait basculer ; puis (b) il REECRIT l'une d'elles et joint une NOTE DE POSITION de dix lignes disant a qui elle s'adresse, ce qu'elle demande, ce qui la borne au regard du Code d'ethique, et a quoi il saura qu'elle a servi
Devant un ordre de campagne de sourcing et une liste de cibles mêlant des cabinets et des experts, l'apprenant (1) affecte chaque cible à son RÉGIME d'approche : large pour les experts, priorisée pour les cabinets : et dit ce qu'il fait au terme du délai de réaction ; (2) corrige un brouillon de message de premier contact : il nomme chaque faute, la borne qui la fonde ET LE CODE d'où cette borne vient, et il écrit les deux phrases qui rendent le contact non engageant ; (3) dit qui valide quoi avant le premier envoi, où l'approche se trace, et quels points le corpus du cabinet NE tranche pas
Devant un CV fourni et une mission achevee, l'apprenant CONTROLE d'abord la preuve et la source, ouvre le schema des bases avant d'ecrire, verse dans l'ORDRE (la fiche expert, puis ses quatre satellites, puis la reference, puis le cabinet), SERT la relation de role : celle que personne ne sert : renseigne les champs que le formulaire d'un bailleur reclame, RELIT chaque ligne ecrite, et prononce pour chaque fiche : DEPOSABLE / NON DEPOSABLE, en nommant la piece qui manque. Il fait ce geste sur TROIS dossiers differents, pas un seul
Devant trois situations de travail où quelqu'un veut se servir d'un outil d'intelligence artificielle sur un dossier d'appel d'offres, l'apprenant TRANCHE : on verse / on ne verse pas / on verse après transformation : il MOTIVE par écrit, et il sait distinguer ce qui relève d'un INTERDIT FERMÉ de ce qui relève d'un ARBITRAGE
Devant un objectif dont la periode est close, l'apprenant pose la note, ecrit ce qui la motive, et clot la ligne : et il sait reconnaitre les trois cas ou une note ne peut pas etre posee : la mesure absente, le critere non mesurable, et le resultat qui ne dependait pas de lui
Devant un dossier fictif prêt à déposer à J-1, l apprenant produit une CHECKLIST DE DÉPÔT remplie et signée qui porte : la date et l heure limites relevées SUR L AVIS avec le fuseau et le lieu de dépôt · le contenu de CHAQUE enveloppe, pièce par pièce, avec où elle a été vérifiée · le bordereau et son contrôle de cohérence avec le contenu réel · les mentions portées à l extérieur des plis · le récépissé obtenu ou la raison pour laquelle il ne l est pas encore · et, pour toute pièce manquante à H-2, une décision motivée, jamais une substitution
Devant un dossier déjà noté sur la grille de décision du cabinet (score, red flags, avis d'automate éventuel), et une ou plusieurs contraintes réelles qui ne figurent PAS dans cette grille, l'apprenant rend une POSITION MOTIVÉE ÉCRITE d'une page qui dit : le sens de la décision · les faits du dossier qui la fondent, chacun marqué ÉTABLI ou SUPPOSÉ · la ou les contraintes invoquées et QUI les a confirmées · ce qui pesait dans l'autre sens · ce qui rouvrirait la décision, sous forme d'un événement précis · et ce qu'on fait du dossier qu'on refuse, pour qu'un refus motivé serve au dossier suivant
Le compte est gratuit et immédiat. L'accès à une formation est ensuite ouvert par SAMKO, demande par demande : nous vous plaçons au bon niveau avant de vous laisser commencer, et un refus est toujours motivé.
