Tout ce qui est ouvert aujourd'hui
8 parcours et 383 modules à l'unité, sur 11 métiers.
Ce qu'on vous propose d'abord
Un parcours n'est pas une liste de cours : c'est un paquet ordonné qui mène à un métier précis, et qui assume ce qu'il laisse de côté. Le temps qu'on ne vous fait pas perdre compte autant que ce qu'on vous apprend.
Tenir son poste dans un cabinet d'audit et de conseil : savoir où l'on est, à qui l'on s'adresse, comment on saisit son temps, comment on écrit ce qu'on produit, et comment on se comporte sur une mission et devant un client.
Conduire une mission d'audit légal d'états financiers de bout en bout : accepter le mandat et le contractualiser, planifier la mission et coter ses risques, choisir et exécuter les procédures qui répondent à chaque risque, réviser les comptes cycle par cycle, clore les travaux, puis choisir la forme d'opinion et produire les rapports.
Tenir la comptabilité d'une entité sur un exercice complet et produire ses états financiers SYSCOHADA : passer les écritures courantes, traiter les immobilisations, arrêter les comptes, établir le jeu d'états financiers, faire tout cela sur un logiciel, tenir les obligations fiscales courantes, et conduire la mission de cabinet qui porte ce travail.
Conduire une réponse à appel d'offres de bout en bout : trier les avis, décider de répondre ou non, tenir le capital de preuves du cabinet, monter l'offre technique et financière, déposer dans les formes et les délais, suivre jusqu'au résultat et en tirer le retour d'expérience : et tenir sa chaîne commerciale et son pilotage dans l'outil.
Conduire une mission de conseil en organisation de bout en bout : trouver et citer le droit OHADA applicable, conduire le diagnostic de l'entretien à la feuille de route, écrire la note sur laquelle un dirigeant décide et la défendre en contradiction, puis restituer le processus réel et réécrire la procédure qui s'applique.
Tenir la gestion du personnel d'un cabinet de bout en bout : prendre son poste et l'outil, recruter et intégrer une recrue, choisir, rédiger et surveiller un contrat jusqu'à sa fin, établir une paie et ses déclarations, tenir l'administration du personnel, et conduire l'évaluation d'un collaborateur.
Faire fonctionner le bureau et les instances du cabinet au quotidien : tenir le bureau et son administration, animer le cycle hebdomadaire de décision et son PV, tenir le cycle argent d'une mission, faire tenir une instance qu'on n'anime pas, assurer la continuité d'un poste absent, et accueillir un stagiaire de son arrivée à sa soutenance.
Produire un module de formation à partir d'un livrable professionnel réel : fiche d'identité, découpage en cinq temps, cas, corrigé, grille, questions de vérification et pièces fabriquées : puis prononcer un verdict motivé sur un module qui se déclare achevé, tenir le conducteur d'une séance et corriger sur grille.
Expertise Comptable Retirer ce métier Tout effacer
Sur une situation simple, l'apprenant distingue les TROIS questions auxquelles une comptabilité répond : combien j'ai, combien j'ai gagné, combien je vaux : donne les trois réponses chiffrées, et explique avec ses mots pourquoi ce ne sont pas les mêmes
Devant un inventaire physique de fin d'exercice, l'apprenant passe les écritures de variation de stocks en inventaire intermittent, valorise le stock final selon la méthode que le texte impose au régime d'inventaire retenu, puis décide LOT PAR LOT s'il y a lieu de déprécier : en comparant le coût d'entrée à la valeur nette de réalisation, et non au prix du marché
Devant des opérations à cheval sur deux exercices, l'apprenant IDENTIFIE ce qui se rattache à l'exercice qui se termine, PASSE les écritures de charges constatées d'avance, de charges à payer, de produits constatés d'avance et de produits à recevoir, et CITE le postulat qui les impose ainsi que l'article de l'Acte uniforme qui le porte
Devant une facture d'acquisition accompagnée de ses frais annexes, l'apprenant détermine le coût d'entrée de l'immobilisation, décide ligne par ligne quelles dépenses s'y incorporent et lesquelles sont des charges de l'exercice, applique l'approche par composants quand les quatre conditions du texte sont réunies, et dit si un coût d'emprunt entre dans le coût du bien : en vérifiant d'abord que le bien est un ACTIF QUALIFIÉ, puis en bornant l'incorporation à la seule période de préparation
Devant le classeur ETAFI du cabinet, l'apprenant NOMME les seize colonnes de `BALANCES` où il a le droit de saisir et les vingt-quatre où il ne l'a pas, RETROUVE la table de comptes que le classeur interroge réellement : y compris quand elle est masquée et que son nom porte une espace finale : et EXPLIQUE, formule à l'appui, pourquoi la colonne « SENS DU COMPTE » rend « Erreur », rend un sens juste, ou rend un sens qui ne vient pas du compte cherché
Devant une entité fictive à mettre en service, l'apprenant crée la société dans Odoo au plan qui lui convient, crée ses journaux, crée une taxe ET LA RATTACHE à son compte de rattachement, puis PROUVE son paramétrage en comptabilisant une écriture d'essai et en lisant, ligne par ligne, les comptes qu'elle a réellement mouvementés : sans jamais tenir pour acquis ce que l'outil affiche à l'écran de saisie
Devant un dossier client neuf, l'apprenant établit la CARTE FISCALE du dossier : porte d'entrée et identifiant, service de rattachement, régime d'imposition tel qu'il est LU et non déduit, obligations déclaratives fondées article par article, canal de dépôt et de paiement, pièces remises en retour et pièces à conserver : et il marque « à vérifier au texte en vigueur » partout où une donnée chiffrée serait nécessaire, sans jamais calculer un impôt
Devant un dossier d'outsourcing récurrent, l'apprenant qualifie la mission et son niveau d'assurance, ouvre et alimente le dossier permanent et le dossier de travail de l'exercice, déroule les diligences du texte dans l'ordre qu'il impose, distingue une échéance LÉGALE d'une échéance INTERNE au cabinet, trace le manquement du client au lieu de le subir, et choisit la conclusion de son rapport en citant le paragraphe qui la fonde
Devant une liste d'entités décrites par leur statut, leur objet et leurs ressources de l'exercice, l'apprenant dit pour chacune si elle relève du SYCEBNL ou non : en nommant celle des trois exclusions de l'article 2 qui l'en sort quand c'est le cas : la range en association ou en projet de développement, applique les cinq seuils de l'article 6 ressource par ressource ainsi que le test cumulé sur deux exercices pour trancher entre Système normal et Système minimal de trésorerie, puis énumère le jeu complet d'états financiers qui en découle, sans en oublier ni en ajouter
Devant une opération faite pour le compte d'un tiers, une opération faite en commun, un contrat qui court sur plusieurs exercices ou l'activité d'une entité agricole, l'apprenant QUALIFIE d'abord l'opération au regard du texte, puis passe les écritures que le texte prescrit : en disant chaque fois ce qui entre dans SON résultat et ce qui ne fait que TRANSITER par ses comptes
Devant un contrat de location, l'apprenant QUALIFIE le contrat : location acquisition ou location simple : en confrontant les clauses aux trois cas de requalification du texte ; s'il conclut à une location acquisition, il CONTRÔLE et COMPLÈTE le tableau d'amortissement de la dette remis par le bailleur : trois contrôles, sans aucun taux : puis passe les écritures d'entrée dans le patrimoine et de première échéance ; s'il conclut à une location simple, il justifie son refus de retraiter. Il sait par ailleurs lire une clause de réserve de propriété et dire ce qu'elle change : et ce qu'elle ne change pas
L'apprenant qualifie la relation de l'entité dominante avec chacune de ses participations (contrôle exclusif, contrôle conjoint, influence notable, hors périmètre), conclut si le groupe est tenu d'établir des comptes consolidés, vérifie si une exemption s'applique : et cite pour chaque réponse l'article de l'AUDCIF qui la fonde
Le compte est gratuit et immédiat. L'accès à une formation est ensuite ouvert par SAMKO, demande par demande : nous vous plaçons au bon niveau avant de vous laisser commencer, et un refus est toujours motivé.
